四川特驅教育管理有限公司
,是一家專門從事職業(yè)教育、教育培訓服務教育是國家發(fā)展的重要基石
一
職業(yè)教育院校是我國重要的人才培養(yǎng)基地
現(xiàn)代職業(yè)教育跨專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實踐
二
、現(xiàn)代職業(yè)教育跨專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實踐應遵循的兩個原則現(xiàn)代職業(yè)教育跨專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實踐
,能夠有效地打破當前職業(yè)教育的固化模式,進一步深化教育目的第一
第二,多元化原則?div id="m50uktp" class="box-center"> ,F(xiàn)代職業(yè)教育跨專業(yè)人才培養(yǎng)模式
三
(一)優(yōu)化跨專業(yè)教學環(huán)境
1.設置跨專業(yè)課程
2.推動產(chǎn)教融合。產(chǎn)教融合是指按照職業(yè)院校教育教學規(guī)劃以及當前我國對人才的主要應用需求
,根據(jù)專業(yè)教學方向設置,積極開辦相關產(chǎn)業(yè),將產(chǎn)業(yè)發(fā)展與專業(yè)教學相結合,實現(xiàn)互相支持、互相促進,讓學生在實際的教育中不僅能夠有效掌握專業(yè)知識,還能夠進一步提升知識的實踐操作能力和靈活運用能力,使學生更加適應社會生活。產(chǎn)教融合將學校與企業(yè)進行了有效連接,基于產(chǎn)教融合的主要特點,其可以為現(xiàn)代職業(yè)教育跨專業(yè)人才培養(yǎng)模式的應用提供優(yōu)良契機和堅實的發(fā)展基礎。(二)實現(xiàn)跨專業(yè)技能創(chuàng)新
1.構建跨專業(yè)實訓基地?div id="4qifd00" class="flower right">
2.更新教育目標的設定?div id="d48novz" class="flower left">
在跨專業(yè)人才培養(yǎng)模式中
,校企專家需要積極地開展調研工作,充分掌握企業(yè)對于會計專業(yè)學生的崗位標準和人才應用需求,初步形成人才培養(yǎng)目標,確定跨專業(yè)教學方向。在此基礎上,還應該進一步強化調研工作的推進力度,有效總結企業(yè)崗位標準,結合企業(yè)物流典型崗位體系的工作任務、崗位職能、崗位能力要求,形成專業(yè)的課程體系和針對性的課程內容。以此為基礎,要求教育人員積極地整合教育資源,滿足學生的學習需求和學習期望,將學生放在教育的主體位置,讓學生能夠充分掌握跨專業(yè)的知識技能和就業(yè)能力。另外,在更新教學目標設定過程中,物流管理專業(yè)教師和行業(yè)企業(yè)技術專家應該組建專業(yè)指導委員會,對企業(yè)物流典型崗位體系和課程內容的設置進行精細化分析與重點整合,從而全面深化教育目的,強化教育的針對性。(三)形成跨專業(yè)教學方案
根據(jù)當前我國對現(xiàn)代職業(yè)教育的相關需求,在跨專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究和實踐過程中
,應該建立優(yōu)良的跨專業(yè)教學方案。跨專業(yè)教學方案主要包括培養(yǎng)理念、師資隊伍、課程體系、培養(yǎng)方式、實習實訓等幾個模塊總之,當前我國正處于各項事業(yè)推進的關鍵時期
,我國對跨專業(yè)人才以及現(xiàn)代化人才的應用需求比以往任何時候都更為迫切,要想進一步推動現(xiàn)代職業(yè)教育跨專業(yè)人才培養(yǎng)模式的應用,應該充分優(yōu)化跨專業(yè)教學環(huán)境、實現(xiàn)跨專業(yè)技能創(chuàng)新、形成跨專業(yè)教學方案,進一步落實“立德樹人”的根本任務,為國家培養(yǎng)具有優(yōu)良綜合素質和就業(yè)能力、專業(yè)技術的全面型人才。----來源:中教思祺公眾號