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繼浙江省宣布“全面暫停獨(dú)立學(xué)院與高職院校合并轉(zhuǎn)設(shè)”后
一條“特別通道”
2020年5月15日,教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)工作的實(shí)施方案》(教發(fā)廳〔2020〕2號)
其實(shí)
,適合第四條路徑的獨(dú)立學(xué)院,若選擇與優(yōu)質(zhì)高職院校合并轉(zhuǎn)設(shè),兩者是旗鼓相當(dāng)?shù)?div id="4qifd00" class="flower right">職業(yè)教育“躺槍”
這事最令人心痛之處在于
,職教界人士辛苦幾十年,就為了一個(gè)“提高職業(yè)教育吸引力”的目標(biāo)。不想因一個(gè)獨(dú)立學(xué)院與高職院校合并轉(zhuǎn)設(shè)的事,窗戶紙被捅破,一夜之間打回原形。為什么這么說?審讀網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)生訴求,滿屏寫著:“公辦普本,拒絕職本?div id="d48novz" class="flower left">現(xiàn)實(shí)中,職業(yè)院校的實(shí)力到底如何
?僅舉幾例窺其一角:深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院擁有447名博士,有諾貝爾獎(jiǎng)得主霍夫曼這樣的國際頂尖科研團(tuán)隊(duì);深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的博士教師比例高達(dá)47%,試問有多少新建地方本科院校和獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)后的本科院校達(dá)到了這種師資水平?而全國高職院校中擁有院士工作站的不下40家,如金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院就有諾貝爾獎(jiǎng)得主蒂姆·亨特院士專家工作站和汪衛(wèi)華院士專家工作站2個(gè);高職院校中設(shè)有博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地的至少有30余家,建有研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地的則更多。甚至一些高職院校還擁有國家級科研平臺職業(yè)本科怎么“辦”
從現(xiàn)在的情況來看
其實(shí)在教育部領(lǐng)導(dǎo)前段時(shí)間的講話已經(jīng)表示出這一層意思:“對符合條件的國家‘雙高計(jì)劃’建設(shè)單位
首推高水平學(xué)校建設(shè)高校A檔10所
,力爭今年內(nèi)升格完成。特別是要先解決深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的問題,不能再委屈做得最好的高職院校。給深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院三年時(shí)間,還一所秒殺半數(shù)新建本科院校和轉(zhuǎn)設(shè)院校的職業(yè)大學(xué)旗艦校來(爆出447位博士教師的洪荒之力),讓公眾看看中國的頂尖職業(yè)院校實(shí)力到底有多么強(qiáng)大!次推高水平學(xué)校建設(shè)高校B檔20所,爭取在2022年完成升格職業(yè)技術(shù)大學(xué)。同時(shí),AB兩檔的30所高職院校總之一句話
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